トルコ語文法 全42課

このコースの読み方: 1課は5〜10分で読める分量です。順番に進めば、A1(基本)からB2(実務レベル)まで無理なくつながります。各課末の「アプリで解く」から練習問題に進めます。

A1 11課

• 1アルファベットと発音(1文字=1音)トルコ語の29文字をローマ字感覚で読めるようになる。特に日本語にない文字(ı, ğ, ö, ü など)の音がわかる。単語を見ただけで、辞書やアプリを使わずに声に出して読めるようになる。
• 2母音そろえルール・2型(e/a)単語の後ろにパーツを付けるとき、e と a のどちらを選ぶかを自分で判断できるようになる。どんなに知らない単語が出てきても、その場でパーツの形を組み立てられるようになる。
• 3母音そろえルール・4型(ı/i/u/ü)パーツの母音を ı / i / u / ü の4つから正しく選べるようになる。前の課の2型と合わせて、トルコ語のほぼ全部のパーツの母音が予測できるようになる。「〜を」の形(対格)を例に、初めて見る単語でも自分でパーツを組み立てられる状態を目指します。
• 4複数の形 -lar/-ler(〜たち)「家々」「学生たち」のような複数の言い方ができる。数字と一緒に使うときの注意点もわかる。
• 5数・時刻・日付の言い方(saat kaç?)0から1000までの数が言えて、時刻(今何時か)・曜日・日付が言えて、自分や相手の年齢が言えるようになる。
• 6「〜です」の言い方(人称接尾辞)「私は日本人です」「君は先生です」のような文が1単語で作れるようになる。
• 7「〜ですか?」を作る mı/mi/mu/mü「はい/いいえ」で答えられる疑問文が作れるようになる。人称接尾辞と組み合わせた形も、質問の焦点をずらす言い方もわかる。
• 8質問のことば ne/kim/nerede ほか+bu/şu/o「これは何?」「あの人は誰?」「どこ?」のように、知りたいことを直接たずねる疑問詞が使えるようになる。「これ・それ・あれ」にあたる bu/şu/o の使い分けもわかる。
• 9「〜を」の形 -(y)ı「その本を読んでいます」のように「〜を」にあたる形が作れる。付けるとき・付けないときの区別、子音が変わる単語のパターンもわかる。
• 10「に・で・から」の形(与格/位置格/奪格)「学校へ行く」「学校で働く」「学校から来る」のように、場所にまつわる3つの言い方ができる。
• 11「〜したい」「〜しよう」-mek istemek・-(y)alım「私は〜したいです」と自分の希望が言えて、「〜しよう!」と誰かを誘えるようになる。

A2 11課

• 12「〜の」の形 -(n)ın(AのB・私の〜)「学生の本」「私の車」のような「〜の」を使った言い方が読めて、自分でも作れるようになる。
• 13名詞+名詞の複合語(Türk kahvesi型)「トルコ風コーヒー」「りんごジュース」のように、名詞を2つ並べて1つのまとまった呼び名(複合語)を作れるようになる。12課の「AのB」の言い方(「〜の」の形、属格)と後ろの単語の形はそっくりだが、意味はまったく違う。この違いも見分けられるようになる。
• 14ある・ない・持っている var / yok「〜がある/いる」「〜がない」「〜を持っている」を、var と yok のたった2語で言えるようになる。
• 15「〜と・〜で」ile / -(y)la「友達と一緒に」「バスで」のように、「〜と」(同伴)や「〜で」(道具・手段)を、ile という単語、または単語の後ろにつくパーツ(接尾辞)-(y)lA を使って言えるようになる。
• 16音が濁るルール p→b, ç→c, t→d, k→ğkitap が kitabı になるような「最後の音が濁る変化」を、いつ起きるか自分で判断できるようになる。sokak(通り)や çocuk(子ども)のような日常語にも同じルールが働いていることに気づけるようになる。
• 17「今〜している」の形 -(I)yor「今ご飯を食べている」「学校に行っている」など、いま進行中のことや近い予定を言えるようになる。「今どこへ向かっているの?」のような会話にもすぐ対応できるようになる。
• 18「〜した」の形 -DI(確定過去)「昨日学校に行った」「その本を読んだ」など、自分が実際に体験した過去のことを言えるようになる。誰が・いつ・何をしたかを一通り言い分けられるようになる。
• 19「これから〜する」の形 -(y)ecek「明日行く予定だ」「あとで読むつもりだ」など、これからのことを言えるようになります。疑問文や動詞ごとの違いも整理します。
• 20「いつもの形」-(i)r(習慣・一般論)「毎朝お茶を飲む」「水は100度で沸く」のような、習慣やいつでも成り立つ話ができるようになります。さらに「しない」という否定や「する?」という疑問も言えるようになります。
• 21「〜したらしい」形 -mış(伝聞過去)「雨が降ったらしい」「気づいたら来ていた」など、自分で直接見ていない過去のことを言えるようになります。否定形や、名詞・形容詞に付く使い方もできるようになります。
• 22「〜の(もの)・〜にある」-ki「私のもの」「机の上にあるもの」のように、名詞を言わずに「〜のもの」「〜にあるもの」と言える -ki が使えるようになります。似た形の接続詞 ki との違いも区別できるようになります。

B1 10課

• 23「〜できる/できない」-(y)abil・-(y)ama「来られる」「読める」のような「〜できる」の形と「〜できない」の形を、どんな動詞からでも作れるようになります。会話でよく使う「〜できますか?」という尋ね方も使えるようになります。
• 24「〜して/してください」の形(命令・依頼)相手や場面に合わせて、「来て!」「来てください」「来ないで」などの頼み方・命令の形を使い分けられるようになります。3人称への指示や、丁寧さの度合いの調整もできるようになります。
• 25名詞を説明する形1 -(y)an(〜する人)「本を読んでいる子供」のように、動詞のかたまりで名詞をくわしく説明できるようになる(説明される名詞が「する側」のとき)。日常会話でもよく出てくる形なので、例文とミニ会話で自然な言い回しにも慣れていきましょう。
• 26名詞を説明する形2 -dığı(私が読んだ本)「私が読んだ本」「君が見た映画」のように、説明される名詞が「される側」のときの説明のかたまりを作れるようになる。前の課の -(y)an とセットで覚えることで、名詞を説明するトルコ語の型がひと通り完成します。
• 27「もし〜なら」の形 -se/-sa(条件形)「もし雨が降ったら家にいます」のような、現実にありうる条件の文を作れるようになる。人称接尾辞まで含めてスラスラ言えるように練習します。
• 28「〜しなければ」の形 -malı/-meli「行かなければならない」「読むべきだ」という義務・必要の文と、その否定・過去の形を、人称や場面に合わせて自在に作れるようになる。
• 29「〜が必要」lazım・gerek(-malıとの使い分け)「水が必要だ」「行く必要がある」「払わざるをえない」のように、必要・義務の強さの違いを言い分けられるようになる。
• 30動詞を名詞にする形 -mak/-ma・-ış「泳ぐこと」「読むこと」のように動詞を名詞に変えて、「〜することが好き」「〜することは難しい」などの文を作れるようになる。
• 31「〜のとき/前に/後で」の形(-ken ほか)「食事をしているとき」「家に帰る前に」「読んだ後で」のように2つの動作の時間関係を1つの文で言えるようになります。さらに「バスに乗って学校へ行く」のように動作をつなげたり、「歩きながら話す」「頑張ることで夢を叶える」のように動作の様子や手段を添えたりもできるようになります。
• 32「〜していた・よく〜したものだ」-yordu・-ırdı「あの時、雨が降っていた」のように過去のある時点で進行中だった動作(過去進行形)が言えるようになります。また「子供のころ、よく公園で遊んだものだ」のような過去の習慣や繰り返し(過去習慣形)も言えるようになります。

B2 10課

• 33「〜させる形」-t/-Ir/-It/-DIr(使役態)「読ませる」「笑わせる」のように、だれかに何かをさせる言い方ができるようになります。さらに、「だれに」「何を」させるのかを正しい格(「〜を」か「〜に」か)で言い分けられるようになります。
• 34「〜される形」-Il/-In(受動態)「建てられた」「書かれた」のように「〜される」の言い方ができ、「〜によって」も表せるようになります。
• 35「お互いに・自分に向かう形」-Iş/-In(相互・再帰)「会う(=お互いに見合う)」「着替える(=自分に着せる)」のような動詞のなりたちが分かり、正しく使えるようになります。
• 36「もし〜だったら」-sAydI(反実仮想)「お金があったら買っていたのに」のように、実際とは違った過去を仮定して、後悔や空想を話せるようになります。
• 37「〜と」の引用 diye・ki(間接話法)「『明日来ます』と言った」「来ると言った」「聞いたところによると〜だ」のように、人の発言や考え、うわさを伝えられるようになります。
• 38「〜より・一番」daha・en・gibi・kadar「この家はあの家より大きい」「一番大きい家」「君みたいに」「これほど高くない」のように、比べる言い方が一通りできるようになります。
• 39「〜のために/〜なのに」için・rağmen ほか「君のために」「雨なのに」「まさに帰るところ」「病気なのに」のように、名詞や「〜すること」の後ろに言葉を足して、理由・目的・逆接・タイミングを表せるようになります。
• 40「〜してしまっていた・〜するつもりだった」-mıştı・-(y)ecekti「(そのときはもう)電車は出てしまっていた」「(そのときは)行くつもりだった」のように、過去のある時点を基準にして、それより前のこと・その時点から見た未来のことを言えるようになります。
• 41「自分」kendi と否定の総整理「自分で」「彼女自身」のように kendi を使って強調でき、これまでの課でばらばらに出てきた否定の形(değil・-mA・ne...ne de)を整理して、正しく使い分けられるようになります。
• 42「〜だったらなあ」keşke と総合復習願望や後悔を keşke で言えるようになり、B1・B2文法の全体を整理して締めくくります。あわせて、直前の課で学ぶ大過去 -mIştI・過去未来 -(y)EcEktI との使い分けも確認します。

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